25.03.2025 Формирование регулятивных универсальных учебных действий. Информацию подготовила Тимофеева Т.Л., учитель-дефектолог
Количество показов: 28

20.11.2024 Учимся считать. Как за 2 минуты сделать отличный тренажёр по арифметике. Информацию подготовила учитель-дефектолог Тимофеева Т.Л.
Количество показов: 78

20.11.2024 «Почему ребенок медленно думает?» Информацию подготовила учитель-дефектолог Калабаева О.А.
Количество показов: 86

28.03.2023 Мир вокруг нас
Количество показов: 372

23.06.2020 Упражнения для развития зрительно-моторной координации. Подготовка к письму.
Количество показов: 869

23.06.2020 Эмоциональная поддержка детей
Учитель-дефектолог Тимофеева Т.Л. Количество показов: 871

02.12.2019 Как увлечь подростков чтением? Потапова И.А.
Количество показов: 903

29.10.2019 Рационализация вычислений. Потапова И.А, учитель-дефектолог
Количество показов: 978

11.06.2019 Готовность к школьному обучению
Количество показов: 1039

26.03.2019 Восприятие цвета у детей дошкольного возраста. Т.Л.Тимофеева, учитель-дефектолог
Количество показов: 1023

18.12.2018 Как отгадать загадку. И.А. Потапова, учитель-дефектолог
Количество показов: 1057

25.09.2018 Чему учить дошкольников. Потапова И.А., учитель-дефектолог
Количество показов: 1104

31.01.2018 Мультфильмы - инструмент формирования мировоззрения ребенка. И.А.Потапова, учитель-дефектолог
Хочешь победить врага – воспитай его детей.
Восточная мудрость.
Кто растит наших детей? Многие родители скажут: «Я!» Но так ли это на самом деле?
Какой образ окружающего мира, поведения в нем закладывают мультфильмы?
Количество показов: 1139

17.01.2018 Упражнения для преодоления трудностей при обучении чтению. А.С. Антропова, учитель-дефектолог
Количество показов: 1248

22.12.2017 Приемы для заучивания правил
Что значит хорошая память обучающегося? По мнению психолога Л. Б. Ермолаевой-Томиной, это такая память, которая обеспечивает «скорость запечатления, длительность хранения и легкость воспроизведения заучиваемого материала». Количество показов: 1204

13.12.2017 Особенности формирования навыка чтения у детей, осваивающих адаптированную основную общеобразовательную программу обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Процесс формирования навыка чтения у обучающихся по адаптированной основной образовательной программе начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее АООП) имеет определенные особенности: обучение чтению растягивается во времени, а промежутки между этапами освоения значительно продолжительнее. Количество показов: 1113

30.09.2017 Роль знаний об окружающей действительности в развитии ребенка. И.А.Потапова, учитель-дефектолог
Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего мир с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума.
В.С. Сухомлинский.
Количество показов: 1193

30.09.2017 Адаптация детей с задержкой психического развития к школе. Антропова А.С., учитель-дефектолог
Одним из основных критериев, характеризующих успешность адаптации к систематическому обучению, являются состояние здоровья ребенка и изменения его показателей под влиянием учебной нагрузки. Количество показов: 1399

04.07.2017 Особенности различных групп детей с РАС
Одним из основных условий ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (РАС) является создание среды, адекватной общим и особым образовательным потребностям, физически и эмоционально комфортной для детей, открытой для их родителей (законных представителей), гарантирующей сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся. В данной статье освещаются некоторые подходы по взаимодействию с  данной категорией детей. Количество показов: 1265

05.06.2017 Игры в дорогу. Потапова И.А., учитель-дефектолог
Многие родители перед предстоящей поездкой задумываются, чем занять детей в транспорте. В этом буклете я предлагаю подборку игр в дорогу. При желании их можно организовать без особых усилий и финансовых вложений и перенести дорогу будет гораздо легче и интереснее. Количество показов: 1254