25.11.2016 Речевое развитие детей дошкольного возраста ( 5-6 лет)
Учитель – логопед ТОПМПК Ирина Альбертовна Макарова Количество показов: 1784

23.11.2016 Ответы на вопросы родителей, педагогов по проблемам ликвидации академической задолженности обучающихся, условного перевода.
Количество показов: 1846

08.11.2016 Памятка социального педагога родителям по трудовому воспитанию ребенка в семье
Дунаева Светлана Владимировна, социальный педагог ТОПМПК г.Сухой Лог Количество показов: 1614

30.09.2016 Некоторые подходы к обучению и сопровождению обучающихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью
Тимофеева Татьяна Леонидовна учитель-дефектолог ТОПМПК Количество показов: 1605

22.09.2016 Разъяснение законов, защищающих права наших детей и какая ответственность наступает при достижения детьми 14 – летнего возраста.
Дунаева Светлана Владимировна социальный педагог ТОПМПК г.Сухой Лог
Количество показов: 1745

22.09.2016 Речевое развитие детей дошкольного возраста (4 – 5 лет)
Учитель – логопед ТОПМПК Ирина Альбертовна Макарова Количество показов: 1766

19.08.2016 Как организовать режим дня школьника: рекомендации Роспотребнадзора
Количество показов: 1683

15.06.2016 Права, обязанности и ответственность родителей (законных представителей)
Количество показов: 1646

05.05.2016 Что необходимо знать родителям первоклассников, которые 1 сентября 2016 года будут учиться по новым образовательным стандартам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья?
Ефимова  Г.А., Педагог-психолог  ТОПМПК
Количество показов: 2148

27.04.2016 С чего начинать обучение грамоте. Потапова И. А., учитель-дефектолог
Замечательный детский психолог Д. Б. Эльконин предлагает начать обучение грамоте со звукового анализа слова, а не со знакомства с буквой. Количество показов: 1798

27.04.2016 Отвечает учитель-дефектолог Потапова И. А.
Вопрос:
Стоит ли учить читать ребенка до школы? Мы можем научить его неправильно, а учителю придется переучивать. Да и в школе ему потом будет неинтересно.  
Количество показов: 1783

21.03.2016 Развитие мышления детей дошкольного возраста
Тимофеева Т.Л. учитель-дефектолог ТОПМПК Количество показов: 1654

02.03.2016 Отвечает социальный педагог Дунаева С. В.
Вопрос:
Может ли на обследовании ребенка в комиссии присутствовать бабушка или другой родственник, если родители временно отсутствуют?
Количество показов: 1705

19.02.2016 Отвечает педагог-психолог Ефимова Г.А.
Вопрос  родителя будущего первоклассника.  Как я могу подготовить ребенка к школе в домашних условиях? Количество показов: 1985

09.02.2016 Речевое развитие детей младшего дошкольного возраста (3 - 4 года), учитель-логопед Макарова И. А.
Данные материалы подготовлены с учетом примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» (2014 год) под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,
М. А. Васильевой, которая  является общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.
Программа «От рождения до школы» разработана на основе федерального образовательного стандарта дошкольного образования и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях
Количество показов: 1860

29.01.2016 Отвечает учитель-дефектолог Потапова И. А.
После обследования в ТОПМПК нам выдали заключение, в котором написано, «актуальное развитие не соответствует возрасту», что это означает? Количество показов: 3139

27.01.2016 Информационные технологии и память ребенка
Ефимова Г.А., педагог-психолог  ТОПМП Количество показов: 6375

05.12.2015 Формирование техники письма. Потапова И. А., учитель-дефектолог
Как помочь ребенку освоить технику письма? Количество показов: 1883

05.12.2015 Отвечает учитель-дефектолог Потапова И. А.
Мой ребенок не может научиться писать буквы, даже самые простые у него похожи на каракули. Строчку не видит, пишет где придется. Что делать? В чем причина? Количество показов: 1631

04.12.2015 Учебная деятельность в подростковом возрасте. Савина О.В., педагог-психолог
Смена деятельности, развитие общения перестраивают и познавательную, интеллектуальную сферу подростка. В первую очередь исследователи отмечают уменьшение поглощенности учением, свойственное младшему школьнику. Количество показов: 1797