17.12.2013 Вариант раздела к индивидуальной карте учета динамики развития ребенка
Вариант раздела к индивидуальной карте учета динамики развития ребенка Количество показов: 2200

16.12.2013 Опыт работы с индивидуальной картой учета динамики развития ребенка.Раздел VII
Мы представляем свой опыт по заполнению и ведению VII раздела Карты  «Речевое развитие». Количество показов: 2038

10.12.2013 Формирование универсальных учебных действий у детей с ОВЗ в рамках сопровождения
Практика показывает, что  формирование УУД у обучающихся с задержкой психического развития (далее – дети с ЗПР) требуют особого подхода через психолого-педагогическое сопровождение Количество показов: 1971

10.12.2013 Ребенок с ОВЗ в классе общеобразовательной школы
        Право детей с ограниченными возможностями здоровья на образование закреплено в Конституции нашей страны,  в новом  законе РФ «Об образовании  в Российской Федерации» от  29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ (как и  в законе РФ «Об образовании» 1992 г.), а также в международных договорах Российской Федерации. В частности, гражданам РФ гарантируется возможность получения образования независимо от их состояния здоровья. Количество показов: 2096

22.10.2013 Развиваем речь малыша. Кадникова Е.В.
Чем раньше вы обратите внимание на уровень развития речи вашего ребенка,чем раньше вы окажете ему помощь, тем эффективнее она будет.
Количество показов: 2048

10.10.2013 Ранняя профилактика девиантного поведения
Ранняя профилактическая работа необходима в работе со всеми возрастными группами учащихся, но в современных условиях основной акцент надо сделать на профилактике отклоняющегося поведения детей младшего школьного возраста и младших подростков (учащихся до 10-11 лет). Количество показов: 2021

04.10.2013 Игры перед сном
Количество показов: 2000

03.10.2013 Сопровождение детей с ОВЗ
Психолого-педагогическое сопровождение как система профессиональной деятельности разных специалистов, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития ребенка в образовательном пространстве – одно из важнейших условий и механизмов инклюзивного образования. Количество показов: 2130

15.04.2012 Советы дефектолога
Количество показов: 2452

03.12.2012 Оптико-пространственные отношения
Количество показов: 2782

26.12.2012 Программа обследования познавательных процессов
Количество показов: 2233

26.12.2012 Примерная таблица сопоставления трудностей освоения программного материала и нарушения познавательных процессов
Количество показов: 2240

24.09.2013 Суицидальное поведение
Количество показов: 2035

15.04.2012 Советы родителям детей с ОВЗ
Количество показов: 3494

15.04.2012 Личностно-ориентированная коррекция письменной речи у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Количество показов: 2835

03.12.2012 Брошюры
Количество показов: 2179